Основу детской литературы составляют научно-популярные, художественные и научно-художественные произведения. Это книги, специально созданные для юной аудитории, а также взрослые произведения, доступные детям и подросткам до 15 лет.
Детская литература настроена на диалог с воображаемым или реальным ребенком-читателем. В центре произведения герой-ребенок или персонаж, с которым себя ассоциирует юный читатель.
Классификации детской литературы
- родо-жанровая (эпос, лирика, драма; соответствующие жанры);
- функциональная (литература о знаниях и ученых; этические произведения, развлекательная литература);
- возрастная (книги, предназначенные для разных возрастных категорий).
Жанры и виды
Система видов и жанров детской литературы по разнообразию не уступает литературе для взрослых. Специфика детских жанров в близости к фольклору. Примеры: поэма-сказка, повесть-сказка, драма-сказка.
Рассказы для юных читателей отличаются четкой фабулой, яркими характерами, увлекательным сюжетом. Крупные прозаические произведения сохраняют признаки классической повести о детстве.
Драматургические произведения для детей часто создаются под влиянием сказочных сюжетов; их фабула не содержит трагических развязок.
Детская поэзия имеет ряд особенностей:
- графичность (легко превращается в калейдоскоп взаимосвязанных картинок);
- гибкое изменение ритма;
- музыкальность, отсутствие сочетания сложных для произношения звуков;
- наполненность действием, а не описаниями;
- игра звуков;
- занимательность и игровой характер.
Значение иллюстраций
Единство текста и изображения – отличительная черта детской книги. Чем младше читатель, тем важнее иллюстрации. Художественные детали помогают ребенку лучше и полнее представить литературных героев и их взаимоотношения, получить яркое эмоциональное впечатление. Сопоставление различных иллюстраций стимулирует внимание и интерес юного читателя к сюжету и помогает осознать смысл литературного произведения.
История детской литературы хранит имена выдающихся писателей. Среди них Ш.Перро, А. Пушкин, Г.Х.Андерсен, К. Чуковский, А. Барто, Л. Кэролл, А. Линдгрен. Созданные ими произведения стали не только отражением педагогических идей и запросов юной аудитории, но и превосходным инструментом образования и воспитания детей.
Полностью согласна, в детской литературе одного интересного текста мало, качественные, красивые и современные иллюстрации должны сопровождать каждую книгу! Правда, как мне кажется, иллюстраций в книге должно быть не более 20 %. Иначе получится комикс, а ребенок вместо того, что бы слушать сказку — будет концентрировать внимание только на картинке.